《小学科学实验仪器手册》和《小学科学实验教学指导书》
各地教育技术装备管理部门：
2006年，教育部颁发了《小学科学教学仪器配备标准》（教基[2006]16号）。标准规定，各级各类小学应配备《小学科学实验教学指导书》（目录编号594011）、《小学科学实验仪器手册》（目录编号594012）。
为在农村义务教育薄弱学校改造计划和中小学校标准化建设工程中帮助各地做好小学科学教室的建设、配备和管理工作，切实加强小学科学教师和实验教师的实验教学能力培训，促进小学科学实验教学和科学探究活动开展，充分发挥家庭和社区在培养小学生科学素质中作用，北京科学技术出版社特邀彭志新同志编著了《小学科学实验教学指导书》《小学科学实验仪器手册》并已正式出版发行。
《小学科学实验教学指导书》上册阐述了实验教学法与探究式科学教育原理、实验教学规划与计划、实验教学管理与评价、实验教学研究与教师专业发展、实验技术与自制教具、学生实验能力评测与课外科技活动等内容；下册依照现行小学科学课程标准内容顺序，设计和收集了便于小学生在课堂内外开展的1600多个小实验、小制作、小发明、小创造和观察、栽培、饲养等方面的科学探究活动项目。
《小学科学实验仪器手册》除按照部颁标准逐一介绍小学科学210多种教学仪器结构原理、使用维护等内容以外，阐述了小学科学教室建设、配备和各类日常管理规范。
本套图书由教育部教学仪器研究所所长、中国教育装备行业协会会长、教育部关工委常务副主任王富同志作序，属国内首次出版，图书号为2012-127432和2012-130793。
上述三册图书皆为正16开，每册37～38印张，封面设计精美，版面内容充实。有关本套图书的详细情况可登陆中国教育技术装备杂志网站（www.cete1987.com）查询。
本套图书可随小学科学教学仪器同步进行招标采购，也可向各级各类小学发函征订，还可在举办小学科学教师和实验教师培训班时作为培训资料订购。
凡订购此套图书的地市级以上教育技术装备管理部门可利用节假日预约作者为小学科学教师开设2~6小时专题讲座。每套图书可获赠1张包含3000多个实验教学和科学探究活动视频链接地址光盘。
中国教育技术装备杂志社
二〇一二年十月
《小学科学实验仪器手册》《小学科学实验教学指导书》订购回执
作者简介
彭志新，中学高级教师。曾在农村完中任教高中物理兼实验室管理员；在市教育局从事中学物理、小学科学教研员，担任教研室副主任兼教仪站长；在安徽省教育技术装备中心任实验室管理科科长；借用在教育部原基础教育司从事农村中小学现代远程教育工程和教育技术装备管理工作；曾任副镇长、中专学校副校长；创建中国教育技术装备网站并兼任首席执行官。现在安徽省教育厅工作。
编有《教育理论应用采撷》《中小学实验室工作手册》《小学信息技术教育》《初中信息技术教育》等专著；发表中小学实验室装备、实验教学和信息技术教育、学校管理等方面论文20余篇；在全国部分省（区、市）开设专题讲座20余场；主持和参与《全国基础教育技术装备综合统计系统》《全国农村中小学现代远程教育管理系统》《全国中小学学生学籍信息化管理基本信息规范》《中小学实验室规程》《小学数学科学教学仪器配备标准》等开发和论证工作。
书号信息
图书在版编目（CIP）数据
小学科学实验教学指导书 : 全2册 / 彭志新编著
. -- 北京 : 北京科学技术出版社, 2012.6 ISBN 978-7-5304-5936-2
Ⅰ. ①小… Ⅱ. ①彭… Ⅲ. ①科学实验－小学－教学
参考资料 Ⅳ. ①G623.63
中国版本图书馆CIP数据核字(2012)第127432号
图书在版编目（CIP）数据
小学科学实验仪器手册 / 彭志新编著. -- 北京 :
北京科学技术出版社, 2012.6 ISBN 978-7-5304-5942-3
Ⅰ. ①小… Ⅱ. ①彭… Ⅲ. ①科学实验－实验仪器－
小学－手册 Ⅳ. ①G624.63
中国版本图书馆CIP数据核字(2012)第130793号
小学科学实验教学光盘资源汇集
（共含1136集实验教学视频，1万余本教育电子图书）
《科学小制作集萃》共16集
《科学小制作集萃》由电化教育音像出版社出版。光盘详细介绍了部分典型科学小制作的基本方法，引领少年儿童在科学小制作活动中掌握科学知识和科学原理，培养少年儿童爱科学、学科学、用科学的优秀品质，是少年儿童开展科学小制作和学校开展科技活动的良师益友。
《科学博士经典全集》简介共22集
《科学博士经典全集》由国家教育部、中国关心下一代工作委员会向全国青少年推荐，由美国WELL GO公司制作。这套光盘将数码高科技和多媒体技术综合应用于科普教育，以崭新的思维方式和教学方法讲解科学知识，把科普教育和素质教育推向新的高度。
《科学启蒙》共91集
《科学启蒙》是电化教育音像出版社精心制作的大型儿童科学教育启智教学片。该套光盘收集了小学科学各版本教科书中大部分知识点上的相关素材，贴近生活、贴近自然、生动有趣，是学生自学和教师教学的优秀素材，可直接运用于课堂教学中，是学生认识大自然的百科全书。
《小学科学实验操作指导》共102集
《小学科学实验操作指导》由南京音像出版社出版。该资料采用一集一题，内容选自教科书和课程标准，适合教师教学和学生开展课外科学探究活动时使用。实验器材取自小学实验室常见仪器和日常生活用品，视频图像清晰，实验过程设计严谨，是目前国内不可多得的实验教学专辑。
《Joe Genius 科学实验系列》共13集
《Joe Genius 科学实验系列》是在美国最具吸引力的科普节目。自制火箭、用微波炉加热一切、用冰生火、见识火焰的威力、声音的学问、见识高压、绿色能源等内容，源自生活，出自自然，透视科学，体验科学，生动有趣，惊险刺激，寓教于乐，回味无穷。
《比克曼的科学世界》简介共88集
《比克曼的科学世界》来源于美国，被称为新世纪西方学生的“十万个为什么”，是全球唯一具有一定规模的青少年幽默科教影视作品。该套视频主要通过实验的方法解说自然现象和科学原理，少年儿童在观看的时候会更感兴趣，对科学的理解也会更加容易。
《十万个为什么（动画版）》共124集
《十万个为什么》动画版把每个问题都编成一个小故事，配合具有较高亲和力的动漫形式，大大提高了孩子们的学习兴趣。《十万个为什么》动画版从动物、植物、生活常识等各大方面向少年儿童介绍丰富的科学知识，启发小学生热爱科学、学习科学，为将来成长和发展打下坚实基础。
《自然课实验操作》共66集
《自然课实验操作》是根据原小学自然课教学大纲的要求和教师的实际教学需要而设计的。由电化教育音像出版社出版发行。精选了自然课中66个基本实验，从实验要求、器材准备、操作演示、科学原理、注意事项等多方面作了标准教学和规范操作，为教师提供很好的教学参考和示范。
《教科版小学科学同步教学资源》200集
《教科版小学科学同步教学资源》是教育科学电子音像出版社为教育科学出版社出版的小学科学教科书同步配套的教学资源。该资源逐年更新，每集内容与教科书一致。为小学科学教师量身定制，解决小学科学教师备课和多媒体教学的后顾之忧。可为小学生课前预习和课后复习使用。
《身边的科学》共80集
《身边的科学》是全国十八个省、市教育电视台共同制作的面向青少年的大型科普系列片。该套视频关注科学探究的过程和方法，注重培养少年儿童对科学的情感，激发少年儿童对科学的浓厚兴趣。从生活现象切入，引导少年儿童积极思维，给少年儿童们留下足够的思考和想象空间。
《香蕉动物园》共18集
《香蕉动物园》是一套以少年儿童为主体的动物园题材视频资源，每张光盘介绍几种动物，平均十分钟左右，中间以卡通形象串场。动物知识的介绍言简意赅，让少年儿童在学习动物知识的过程中一点也不觉得枯燥。身临其境的英语解说，也是少年儿童学习英语的好帮手！
《新课程小学科学视频资料库》共93集
《新课程小学科学视频资料库》由电化教育音像出版社开发。视频覆盖了小学科学课程中大部分知识点。素材直观生动、针对性强，可为学生认知学习、知识拓展和探究学习提供有力地支持，是教师备课、课堂教学不可多得的音视频资源。
《迪士尼玩科学》共80集
《迪士尼玩科学》由台湾“远哲科学教育基金会”制作。独具匠心的内容和实验过程设计，透过“动手做”等方式，将原本难懂的科学原理，演绎的十分轻松有趣。孩子们可以在家进行实验DIY和趣味实验，充分领略“生活即科学、科学即生活”的学习乐趣和形成解决生活问题的能力。
《伽利略教室》共15集
《伽利略教室》自日本引进，类似于我国很多电视台的科学生活或科普节目，在日本家喻户晓，尤其深受少年儿童欢迎。节目内含大量具有启发性的自然科学问题和科学实验，对小学科学教师很有参考价值。符合小学生认知心理，对小学生拓展知识和实验能力形成很有帮助。
《苏教版小学科学同步教学资源》共100集
《苏教版小学科学同步教学资源》是与江苏教育出版社出版的小学科学教科书同步配套资源。该资源逐年更新，每集内容与教科书一致。为小学科学教师量身定制，解决了小学科学教师备课和多媒体教学的后顾之忧。可为小学生课前预习和课后复习使用。
《小小爱因斯坦》共18集
《小小爱因斯坦》是由美国迪士尼公司推出，主要包括动物、大自然、音乐、艺术、诗歌、数学等内容。小小水滴、小小音乐盒、小小火车、北极光、非洲旅行等，有助于开发孩子的各方面潜能。光盘采用动画、文字、实景、解说，对少年儿童很有吸引力。
《制造的原理》《生产线上》《造物小百科》《解构日常用品》
《制造的原理》《生产线上》《造物小百科》《解构日常用品》是欧美广为关注的电视节目。这类节目通过清晰的实景和栩栩如生的动画，将工农业产品和日常生活用品的生产制造过程充分展示给观众，使普通观众能够了解这些产品的生产加工过程，对少年儿童也很有启发性。
《教育电子图书馆》共1万余册
教育电子图书馆由中教育星公司提供，内含教学管理、工具辅导、文学历史、社会科学、自然科学、思想品德、课外读物、英文原著等原版图书。PDF格式，可转换为WORD格式，可复制、裁剪和粘贴。绝大部分图书仍是目前小学师生所需要的。
《小学科学实验仪器手册》《小学科学实验教学指导书》序
教育部在《全日制义务教育科学（3－6年级）课程标准》中指出：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。
国务院在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中指出：坚持能力为重，教育学生学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事。注重知行统一，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。
心理学研究表明，少年儿童常常依靠动手操作来认识和理解世界，而他们所能认识和理解的也往往局限于他们自己可以动手操作的具体事物。少年儿童的智商受遗传的影响比较大，但比智商更为重要的“学习能力”“实践能力”“创新能力”却是可以培养的。
人民教育家陶行知先生当年在对小学教师演讲时曾指出：我们的教育向来有许多错误，中等教育完全是“洋八股”，小学也成了小书呆子的制造场，我们中国没有什么科学，没有什么爱迪生的产生。我们提倡科学，就是要提倡玩把戏，提倡玩科学的把戏，科学的小孩子是从玩科学的把戏中产生出来的。我们要小孩子玩科学的把戏，老师先要会自己将把戏玩给他们看。任小孩子自由地去玩把戏，不能加以禁止，不能说玩把戏的孩子是“坏蛋”。
少年儿童是祖国的未来、民族的希望。提升整个中华民族的科学素质，培养创新人才和建立创新型国家，必须从少年儿童抓起，必须从引导少年儿童开展有意义的实验、实践活动抓起。教育大计，教师为本。小学科学教育的改革与发展，关键在教师。小学科学实验室管理人员和小学科学课程教师肩负着历史的重任，面临着前所未有的压力和挑战！
小学科学课程涉及物质科学、生命科学、地球和宇宙等内容，小学科学课程教师在知识面和教学技能上较之中学物理、化学、生物、地理和小学语文、数学、英语等课程教师要更加综合和全面。就师范学校而言，培养一名小学科学课程教师所需周期比培养一名中学科学分科教师和小学其他课程教师更长，所需投入的人力和财力也要大得多，这或许是我国师范类高校很少开设小学科学教育专业的主要原因之一。也正因为此，在我国小学科学课程教师队伍中，专任教师甚少，大部分都是由其他学科教师“改行”而来。要改变这种状况，一方面，我们应当加大师范类高校培养小学科学专任教师的力度；另一方面，我们必须加强对现任小学科学教师的培训和培养。
据调查，我国小学科学课程教师对其所接受的继续教育普遍不太满意。究其原因，主要是培训内容过于陈旧、培训资源严重不足、培训模式不符合当代小学科学课程改革与发展的要求。
彭志新同志曾在基层学校从事过科学课程教学并兼管实验室，在县级教育局专门从事中小学科学教学研究并兼任教仪站站长，在省级教育技术装备管理部门担任实验室管理科科长，曾在教育部原基础教育司帮助开展中小学教育技术装备管理和农村中小学现代远程教育工程管理工作。丰富的工作阅历、执著的专业追求，使其在近30年专门研究的基础上，按照教育部颁发的《小学科学教学仪器配备标准》的要求，编著了《小学科学实验仪器手册》和《小学科学实验教学指导书》这套亟需而又适用的图书。
作者所编著的这套图书，收集了大量的一线工作所需要的资料，详列了小学科学实验室应配210种教学仪器的原理和结构与使用和维护等方面的内容，收集了一千六百多个小学生科学探究活动项目，提供了互联网上大量的网络视频资源链接地址，是目前全国小学科学实验室建设与管理和小学科学实验与探究方面不可多得的工具性图书，更可成为小学科学实验室管理人员和小学科学课程教师的培训教材。
虽然书中内容未能完全体现我国小学科学实验室装备和小学科学实验教学方面的最高学术水平，某些方面的理论阐述还未有定论，但却起到了抛砖引玉和引领作用。
我们需要有一批能够矢志在小学科学实验室装备和小学科学实验教学方面进行专门研究的实验室管理人员和课程教师队伍，更需要一些出类拔萃的专家对改革开放30多年来我国小学科学实验室装备和小学科学实验教学的丰硕成果进行科学地总结和理论提升。
期待此套小学科学教育方面的图书对全国小学科学实验室管理人员和小学科学课程教师有所帮助，祝愿作者有更多的新作品问世！
王富
2012年1月于北京
（注：王富，中国教育装备行业协会会长、教育部关心下一代工作委员会常务副主任、教育部教学仪器研究所所长）
