关注体育教学中的安全标准

    来自美国康涅狄格大学的Korey Stringer研究所运动安全总监Samantha Scarneo说：我们与专业水平的运动员一起工作，目的是使运动更安全，防止在体育教学活动中出现严重受伤甚至是运动猝死这类事故的发生。我们的使命是提供研究，教育，宣传和咨询，力求最大限度地发挥我们专业性的作用，优化运动的安全性，防止运动员出现严重受伤甚至是猝死。

    我们希望可以通过管理条例实施来实现，在过去六年中，我们一直在追踪不同地区高中阶段的体育教学安全管理条例。目前，没有任何国家层面的管理机构负责或监督这些管理条例的实施。有一些州立高校协会制定有自己的管理条例并管理其成员学校。比如以下五个关键领域预防体育相关受伤死亡的管理条例要求：

    1.热适应：人体在炎热环境运动一段时间后对热负荷产生的适应反应。

    2.环境监测：通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量（包含空气颗粒物及污染程度）的变化趋势，使用专业仪器监测环境条件和活动变化。

    3.应急准备：在中学体育项目中实施应急措施项目培训，包括具体的书面印刷物，告知老师和学生们在发生紧急情况时该怎么办。

    4.自动外部除颤器（AED）：专为现场急救设计的急救设备，以便及时治疗心脏骤停。

    5.脑震荡：实行脑震荡评估，预防，识别和护理。

    我们观察到这几个州在这五个方面采取的措施产生了积极的作用，那么，在全美范围，大家在体育教学中所面临的障碍状况都是相似的。我们可以一起工作，我们可以把整个国家资源汇集在一起讨论并制定方案，促进新管理条例的形成和实施。于是国家体育教育协会与国家体育教练协会，还有美国运动医学学会联合，于2015年冬季在纽约举行了首届运动安全协作解决方案（CSSS）会议。会议将来自各州的利益责任相关方聚集在一起，就预防中学生在运动中的严重受伤和突然死亡，讨论如何形成管理条例并监督执行。这是一个新的教育、体育、医疗合作的方式。探讨以及制定和实施体育运动教学安全的最佳方法，这是所有与会者的共识。连续三次CSSS会议后，大家认为有必要对体育教学健康与安全管理条例现状进行有效测试。

    这些国家管理条例有可能会被随时采用，并且符合现行的医疗标准这些是国家层面收集数据并制定现行体育教学安全管理条例的意义所在。但是：在许多州立高校协会，目前的组织结构使得某些执行董事（可能没有医疗背景）负责管理健康和安全条例法规，而不是让有医疗背景的代表作出这些决定。国家级管理条例评估侧重于运动中猝死的几大原因：心跳骤停，头部受伤等共计占高中体育运动猝死率的90％。

    我们也看到了很多积极的变化，每个州至少有一些管理条例适用于其高中运动员的健康和安全。例如，康涅狄格州，亚利桑那州和密西西比州都有一个规范标准，适合学生运动员热适应管理条例。伊利诺伊州和佛蒙特州已经实施了区域特定的环境监测管理条例。马萨诸塞州，新泽西州和田纳西州已经执行了一项国家法律，要求AED必须布置在所有的运动场地。

    我们希望通过对这个项目的研究，能够为体育运动安全管理条例的制定贡献研究成果，通过大家的协同努力，改变不良的现状，以确保所有的学生运动员都能享受到安全的体育运动教学。

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